Trosolwg Cyffredinol O’R Ddeddf
5.Mae saith Rhan iʼr Ddeddf syʼn cynnwys 85 o adrannau a dwy Atodlen. Mae Rhan 2 wedi ei rhannuʼn bedair pennod.
6.Mae’r Ddeddf yn gwneud darpariaeth ynghylch trefniadau cwricwlwm ac asesu:
i ddisgyblion o dan 16 oed mewn ysgolion a gynhelir;
i ddisgyblion mewn ysgolion meithrin a gynhelir;
i blant sy’n cael addysg feithrin a gyllidir ond nas cynhelir;
i ddisgyblion a phlant y mae’r awdurdod lleol wedi gwneud trefniadau (o dan Ddeddf 1996) i addysg gael ei darparu ar eu cyfer ac eithrio mewn ysgol, er enghraifft, mewn UCD; ac
mae hefyd yn gwneud darpariaeth benodol sy’n ymwneud â’r cwricwlwm ar gyfer addysg ôl-orfodol mewn ysgolion a gynhelir.
7.Mae’r Ddeddf yn diddymu Rhan 7 o Ddeddf Addysg 2002 (“Deddf 2002”) a oedd, cyn i’r Ddeddf hon ddod i rym, yn nodiʼr gofynion cwricwlwm ar gyfer ysgolion a gynhelir ac ysgolion meithrin a gynhelir yng Nghymru.
8.Maeʼn gwneud darpariaeth ynghylch datblygu, mabwysiadu a gweithredu cwricwlwm i ddisgyblion mewn ysgol a gynhelir neu ysgol feithrin a gynhelir, ac ar gyfer datblygu a gweithredu cwricwlwm yn y cyd-destunau eraill y mae’r Ddeddf yn gymwys ynddynt. Mae hefyd yn rhoi dyletswyddau a phwerau i Weinidogion Cymru i lunio Codau a chanllawiau i helpu ymarferwyr addysg i fod yn broffesiynol ac yn greadigol wrth ddiwallu anghenion pob dysgwr.
9.Y bwriad yw sicrhau y gall pob disgybl a phob plentyn y mae’r Ddeddf yn gymwys iddynt gael profiadau, gwybodaeth a sgiliau syʼn eu galluogi i ddatblygu yn y ffyrdd a ddisgrifir yn y pedwar diben. I’r perwyl hwn, mae’r Ddeddf yn gwneud yn ofynnol addysgu a dysgu sy’n galluogi’r disgyblion hynny a’r plant hynny i ddatblygu yn y ffyrdd hynny; syʼn eang ac yn gytbwys; syʼn addas ar gyfer eu hoedrannau, eu galluoedd aʼu doniau; ac syʼn cynnig cynnydd priodol.
10.Wrth ei wraidd, maeʼr Ddeddf yn ceisio sicrhau addysgu a dysgu syʼn helpu dysgwyr i ddatblygu safonau uwch mewn llythrennedd a rhifedd, i fod yn gymwys yn ddigidol ac yn ddwyieithog, i dyfu yn bobl syʼn meddwl mewn ffordd fentrus, greadigol a beirniadol ac i fod yn ddinasyddion hyderus, galluog a gofalgar.
11.Defnyddir ymadroddion penodol yn Neddf Cwricwlwm ac Asesu (Cymru) a ddiffinnir yn Neddf Addysg 1996 (neu y rhoddir ystyr iddynt ganddi):
| Ymadrodd | Darpariaeth |
|---|---|
| anghenion dysgu ychwanegol (“additional learning needs”) | adran 579(1) o Ddeddf 1996 |
| awdurdod lleol (“local authority”) | adran 579(1) o Ddeddf 1996 |
| awdurdod lleol yng Nghymru (“local authority in Wales”) | adran 579(1) o Ddeddf 1996 |
| blwyddyn ysgol (“school year”) | adran 579(1) o Ddeddf 1996 |
| cynllun AIG (“EHC plan”) | adran 579(1) o Ddeddf 1996 |
| cynllun datblygu unigol (“individual development plan”) | adran 579(1) o Ddeddf 1996 |
| darpariaeth ddysgu ychwanegol (“additional learning provision”) | adran 579(1) o Ddeddf 1996 |
| disgybl (“pupil”) | adran 3 o Ddeddf 1996 |
| disgybl cofrestredig (“registered pupil”) | adran 434(5) o Ddeddf 1996 |
| gweithred ymddiriedolaeth (“trust deed”) | adran 579(1) o Ddeddf 1996 |
| oedran ysgol gorfodol (“compulsory school age”) | adran 8 o Ddeddf 1996 |
| pennaeth (“head teacher”) | adran 579(1) o Ddeddf 1996 |
| person ifanc (“young person”) | adran 579(1) o Ddeddf 1996 |
| plentyn (“child”) | adran 579(1) o Ddeddf 1996 |
| rhiant (“parent”) | adran 576 o Ddeddf 1996 |
| swyddogaethau (“functions”) | adran 579(1) o Ddeddf 1996 |
| ysgol arbennig (“special school”) | adran 337(2) o Ddeddf 1996 |
| ysgol feithrin (“nursery school”) | adran 6(1) o Ddeddf 1996 |
