RHAN 5

YR ATHROFA DYSGU CYMRAEG GENEDLAETHOL

Amcan a swyddogaethau’r Athrofa Dysgu Cymraeg

Hwyluso a chefnogi dysgu Cymraeg gydol oes
39
1
Amcan yr Athrofa Dysgu Cymraeg yw cefnogi pobl i ddysgu Cymraeg, a hwyluso’u cynnydd, fel bod rhagor o bobl (o bob oedran) yn dysgu’r iaith.
2
Er mwyn cyflawni’r amcan hwn, rhaid i’r Athrofa Dysgu Cymraeg—
a
rhoi cyfeiriad ac arweiniad strategol i ddarparwyr dysgu Cymraeg;
b
darparu, neu hwyluso darpariaeth, deunyddiau dysgu Cymraeg;
c
cynllunio ar gyfer datblygu’r gweithlu addysg at ddiben gwella dulliau addysgu’r Gymraeg;
d
gwneud trefniadau i ddarparu cyfleoedd i ddysgu Cymraeg—
i
i’r gweithlu addysg,
ii
yn y gweithle, a
iii
i bobl sydd dros oedran ysgol gorfodol;
e
gwneud trefniadau i wella lefelau gallu yn y Gymraeg—
i
ymysg y gweithlu addysg,
ii
yn y gweithle, a
iii
ymysg dysgwyr sydd dros oedran ysgol gorfodol;
f
dylunio a datblygu darpariaeth dysgu Cymraeg i ddysgwyr sydd dros oedran ysgol gorfodol, neu hwyluso gwaith dylunio a datblygu o’r fath;
g
datblygu a chynnal cwricwlwm cenedlaethol dysgu Cymraeg ar gyfer dysgwyr sydd dros oedran ysgol gorfodol;
h
casglu a chyhoeddi data, o leiaf unwaith bob 12 mis, ar ddysgwyr Cymraeg sydd dros oedran ysgol gorfodol.
3
Wrth arfer ei swyddogaethau o dan is-adran (2)(c), (d)(i) ac (e)(i), rhaid i’r Athrofa Dysgu Cymraeg roi sylw i’r asesiad sydd yn y Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg yn rhinwedd adran 25(2)(a) (asesiad o nifer yr ymarferwyr addysg y mae ei angen mewn awdurdodau lleol).
4
Caiff yr Athrofa Dysgu Cymraeg hefyd—
a
cydlynu a chomisiynu ymchwil ar addysgu neu ddysgu Cymraeg;
b
rhoi cyngor i unrhyw berson ar addysgu neu ddysgu Cymraeg;
c
rhoi cymorth ariannol i unrhyw‍ berson mewn perthynas ag addysgu neu ddysgu Cymraeg;
d
gwneud unrhyw beth arall sy’n gysylltiedig â chefnogi pobl i ddysgu Cymraeg a hwyluso’u cynnydd, os yw’n ystyried bod hynny’n briodol er mwyn cyflawni targed a osodir gan y Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg o dan adran 24(8).
5
At ddiben diwallu gwahanol anghenion pobl sydd dros oedran ysgol gorfodol ac sy’n dysgu (neu sy’n dymuno dysgu) Cymraeg, rhaid i’r ddarpariaeth dysgu Cymraeg a ddylunnir ac a ddatblygir yn unol ag is-adran (2)(f)—
a
cynnwys amrywiaeth o lefelau a gweithgareddau dysgu;
b
cynnwys amrywiaeth o leoliadau dysgu a dulliau astudio;
c
cael ei threfnu yn y fath fodd fel ei bod yn hwyluso cynnydd dysgwyr‍ drwy’r gwahanol lefelau dysgu.
6
Rhaid seilio’r cwricwlwm cenedlaethol dysgu Cymraeg y cyfeirir ato yn is-adran (2)(g) a’r lefelau dysgu y cyfeirir atynt yn is-adran (5)(a) ac (c) ar—
a
y lefelau cyfeirio cyffredin a nodir yn y Tabl yn Atodlen 1, a
b
y Cod a lunnir gan Weinidogion Cymru o dan adran 6.
7
Yn y Rhan hon—
- ystyr “darparwr dysgu Cymraeg‍” (“Welsh language learning provider”) yw person a ariennir gan yr Athrofa Dysgu Cymraeg i ddarparu addysgu Cymraeg i bobl sydd dros oedran ysgol gorfodol;
- mae i “oedran ysgol gorfodol” yr ystyr a roddir i “compulsory school age” gan adran 8 o Ddeddf Addysg 1996.
A. 39 mewn grym ar 1.8.2027, gweler a. 56(3)