RHAN 4

CYNLLUNIO ADDYSG GYMRAEG A DYSGU CYMRAEG

Y Fframwaith Cenedlaethol

Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg
24
1
Rhaid i Weinidogion Cymru lunio fframwaith (“Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg”), sy’n nodi sut y bydd Gweinidogion Cymru yn gweithredu cynigion strategaeth y Gymraeg mewn perthynas ag—
a
addysg Gymraeg,
b
darpariaeth Gymraeg mewn addysg drydyddol,
c
dysgu Cymraeg gydol oes, a
d
caffael y Gymraeg.
2
Yn y Rhan hon mae unrhyw gyfeiriad at “strategaeth y Gymraeg” yn gyfeiriad at y strategaeth ar hybu a hwyluso’r defnydd o’r Gymraeg a fabwysiedir gan Weinidogion Cymru yn unol ag adran 78 o Ddeddf Llywodraeth Cymru 2006 (p. 32) (a gweler adran 1 am yr hyn y mae rhaid ei gynnwys yn y strategaeth).
3
Rhaid i’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg nodi, yn benodol, y camau y bydd Gweinidogion Cymru yn eu cymryd i hybu a hwyluso’r defnydd o’r Gymraeg drwy—
a
cynyddu’r‍ swm o addysg Gymraeg a ddarperir;
b
gwella’r ddarpariaeth o addysgu’r Gymrae‍g;
c
hybu addysg Gymraeg mewn ysgolion categori “Prif Iaith – Cymraeg‍”,‍ er mwyn cynyddu nifer y disgyblion sy’n mynychu’r ysgolion hynny;‍
d
annog dilyniant o ran addysgu’r Gymraeg ac addysg drwy gyfrwng y Gymraeg rhwng—
i
addysg feithrin ac addysg ar gyfer disgyblion o oedran ysgol gorfodol,
ii
ysgolion cynradd a gynhelir ac ysgolion uwchradd a gynhelir, a
iii
addysg ar gyfer disgyblion o oedran ysgol gorfodol ac addysg drydyddol.
4
Rhaid i’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg nodi, yn benodol, y camau y bydd Gweinidogion Cymru yn eu cymryd i ddarparu cyfleoedd ar gyfer personau o bob oed yng Nghymru i ddysgu Cymraeg ac i gynnal a gwella eu gallu yn y Gymraeg a’u defnydd ohoni, gan gynnwys, ond heb eu cyfyngu i’r canlynol—
a
drwy ofal plant i’r rheini sydd o dan oedran ysgol gorfodol;
b
drwy addysg feithrin;
c
drwy addysg drydyddol;
d
yn y gweithle ac yn y gymuned.
5
Rhaid i’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg hefyd osod targedau ar awdurdodau lleol sy’n adlewyrchu unrhyw darged cenedlaethol yn strategaeth y Gymraeg a bennir o dan adran 1(1)(c).
6
Rhaid i’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg gynnwys—
a
asesiad o’r addysg Gymraeg a ddarperir ar y pry‍d ymhob awdurdod lleol;
b
dadansoddiad o’r swm o addysg Gymraeg y mae ei ange‍n ymhob awdurdod lleol er mwyn cyflawni unrhyw darged a osodir.‍
7
Caiff y Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg osod targedau pellach sydd i’w cyflawni gan awdurdodau lleol at ddiben gweithredu’r Fframwaith Cenedlaethol yn ardal pob awdurdod lleol.
8
Caiff y Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg hefyd osod targedau ar yr Athrofa Dysgu Cymraeg Genedlaethol (gweler Rhan 5) sy’n adlewyrchu unrhyw darged yn strategaeth y Gymraeg yn ymwneud â chefnogi pobl i ddysgu Cymraeg a hwyluso’u cynnydd, gan gynnwys targedau—
a
i gynyddu nifer y bobl sydd dros oedran ysgol gorfodol sy’n dysgu Cymraeg;
b
i wella gallu yn y Gymraeg ymhlith pobl sydd dros oedran ysgol gorfodol sy’n dysgu Cymraeg (drwy gyfeirio at y Cod a lunnir gan Weinidogion Cymru o dan adran 6).
9
Caiff y Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg wneud darpariaeth wahanol at ddibenion gwahanol, ar gyfer achosion gwahanol, neu ar gyfer awdurdodau lleol gwahanol.
10
Caiff Gweinidogion Cymru, drwy reoliadau, ddiwygio is-adrannau (3) i (8) er mwyn diwygio’r hyn y mae’n ofynnol ei gynnwys yn y Fframwaith Cenedlaethol, neu y caniateir ei gynnwys ynddo.
11
Yn is-adran (1)(b), ystyr “darpariaeth Gymraeg mewn addysg drydyddol” yw—
a
addysgu’r Gymraeg mewn addysg drydyddol yng Nghymru, a
b
addysg drydyddol drwy gyfrwng y Gymraeg yng Nghymru.

Y Fframwaith Cenedlaethol: darpariaeth bellach ar y gweithlu addysg
25
1
Rhaid i’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg nodi’r camau y bydd Gweinidogion Cymru yn eu cymryd i sicrhau bod hyfforddiant, datblygiad proffesiynol a chefnogaeth ar gael ar gyfer ymarferwyr addysg yng Nghymru at ddiben gwella gallu yn y Gymraeg (drwy gyfeirio at y Cod a lunnir gan Weinidogion Cymru o dan adran 6).
2
Rhaid i’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg hefyd—
a
cynnwys asesiad o nifer yr ymarferwyr addysg y mae ei angen ymhob awdurdod lleol at ddibenion cyflawni unrhyw darged a osodir o dan adran 24(5) a (7), a
b
nodi’r camau y bydd Gweinidogion Cymru yn eu cymryd, ar sail yr asesiad hwnnw, er mwyn sicrhau bod nifer yr ymarferwyr addysg sy’n gweithio yng Nghymru yn ateb y galw‍.

Gweithredu’r Fframwaith Cenedlaethol
26
1
Rhaid i Weinidogion Cymru gymryd pob cam rhesymol i weithredu’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg.
2
Rhaid i bob awdurdod lleol—
a
cymryd pob cam rhesymol i gyflawni targedau a osodir gan y Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg mewn perthynas â’i ardal;
b
ar gais Gweinidogion Cymru, ddarparu unrhyw wybodaeth sy’n ofynnol gan Weinidogion Cymru er mwyn—
i
eu galluogi i gyflawni’r hyn sy’n ofynnol o dan adran 24(6) ac adran 25(2)(a);
ii
pennu targedau o dan adran 24(5), neu adran 24(7).

Fframwaith Cenedlaethol: darpariaeth bellach am gynnwys, adolygu a diwygio
27
1
Wrth lunio neu ddiwygio’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg, rhaid i Weinidogion Cymru nodi’r camau y maent yn bwriadu eu cymryd, yn unol ag adran 24(3) a (4)‍ ac adran 25, dros gyfnodau o 10 mlynedd.
2
Rhaid i Weinidogion Cymru, cyn diwedd pob cyfnod o 5 mlynedd, adolygu a diwygio’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg er mwyn diweddaru’r camau hynny.
3
Rhaid i Weinidogion Cymru hefyd, cyn diwedd pob cyfnod o 5 mlynedd, adolygu’r targedau a osodir gan y Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg yn unol ag adran 24(5) a (8) a gosod targedau newydd os ydynt o’r farn bod angen gwneud hynny.
4
Caiff Gweinidogion Cymru o bryd i’w gilydd—
a
diwygio’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg, gan gynnwys ei ddiwygio er mwyn—
i
addasu cam sy’n bodoli eisoes heb newid y cyfnod y mae’n gymwys iddo;
ii
ychwanegu cam y maent yn bwriadu ei gymryd dros weddill y cyfnod y mae camau eraill y Fframwaith Cenedlaethol yn gymwys iddo;
iii
dileu cam;
b
llunio Fframwaith Cenedlaethol newydd (a gellir cyflawni gofynion is-adran (2) a (3) drwy wneud hynny).
5
Pan fo Gweinidogion Cymru yn diwygio’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg, mae adrannau 26 ac 28(1) a (2) yn gymwys fel y maent yn gymwys i lunio’r Fframwaith Cenedlaethol.
6
O ran y cyfnod o 5 mlynedd yn is-adrannau (2) a (3)—
a
mae’r cyfnod cyntaf yn dechrau ar y diwrnod y gosodir y Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg gerbron Senedd Cymru am y tro cyntaf, a
b
mae pob cyfnod dilynol yn dechrau drannoeth y diwrnod y mae’r cyfnod 5 mlynedd blaenorol yn dod i ben.
7
Mae is-adran (6) yn gymwys i Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg newydd fel y mae’n gymwys i’r Fframwaith Cenedlaethol cyntaf.

Ymgynghori a chyhoeddi’r Fframwaith Cenedlaethol
28
1
Wrth‍ lunio’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg, rhaid i Weinidogion Cymru ymgynghori â’r canlynol—
a
pob awdurdod lleol;
b
yr Athrofa Dysgu Cymraeg Genedlaethol (gweler Rhan 5);
c
Comisiynydd y Gymraeg;
d
Prif Arolygydd Ei Fawrhydi dros Addysg a Hyfforddiant yng Nghymru;
e
y Comisiwn Addysg Drydyddol ac Ymchwil;
f
y Coleg Cymraeg Cenedlaethol (rhif y cwmni 07550507);
g
unrhyw bersonau eraill y maent yn ystyried eu bod yn briodol.
2
Rhaid i Weinidogion Cymru—
a
cyhoeddi’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg;
b
gosod y Fframwaith Cenedlaethol gerbron Senedd Cymru.
3
Rhaid i Weinidogion Cymru osod y Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg cyntaf gerbron Senedd Cymru o dan is-adran (2)(b) cyn 31 Gorffennaf 2028.

Adrodd ar y Fframwaith Cenedlaethol
29
1
Rhaid i’r adroddiad blynyddol a gyhoeddir gan Weinidogion Cymru o dan adran 78(8) o Ddeddf Llywodraeth Cymru 2006 gynnwys gwybodaeth am weithredu’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg.
2
Rhaid i’r cynllun blynyddol a gyhoeddir gan Weinidogion Cymru o dan adran 78(9) o Ddeddf Llywodraeth Cymru 2006 nodi sut y byddant yn gweithredu’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg.

Cynlluniau lleol

Cynlluniau strategol lleol Cymraeg mewn addysg
30
1
Rhaid i bob awdurdod lleol lunio cynllun (“cynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg”) sy’n nodi sut y bydd yr awdurdod lleol—
a
yn hybu a hwyluso, yn ei ardal—
i
addysg Gymraeg, a
ii
defnydd o’r Gymraeg mewn ysgolion;
b
yn cyflawni’r ddyletswydd a osodir arno o dan adran 26(2)(a) (cymryd pob cam rhesymol i gyflawni’r targedau a osodir gan Weinidogion Cymru yn y Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg).
2
Rhaid i gynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg hefyd, i’r graddau y mae rheoliadau a wneir gan Weinidogion Cymru yn gwneud hynny’n ofynnol, nodi sut y bydd yr awdurdod lleol yn arfer ei swyddogaethau addysg i hybu a hwyluso—
a
addysgu’r Gymraeg, a
b
addysg a hyfforddiant drwy gyfrwng y Gymraeg,
mewn perthynas â phlant o oedran ysgol gorfodol nad ydynt yn ddisgyblion mewn ysgolion.
3
Rhaid i gynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg nodi, yn benodol, y camau y bydd yr awdurdod lleol yn eu cymryd—
a
i arfer ei swyddogaethau addysg—
i
er mwyn gwella’r ddarpariaeth o addysg Gymrae‍g yn ei ardal,
ii
er mwyn gwella’r broses o gynllunio darpariaeth addysg Gymraeg yn ei ardal,
iii
er mwyn cynyddu nifer y disgyblion o oedran ysgol gorfodol sy’n cael addysg mewn ysgolion categori “Prif Iaith – Cymraeg” yn ei ardal,
iv
er mwyn cynyddu nifer yr ysgolion categori “Prif Iaith – Cymraeg” yn ei ardal, a
v
er mwyn sicrhau bod digon o ymarferwyr addysg yn gweithio yn ei ardal,
at ddiben cyflawni targedau a osodir arno yn rhinwedd adran 24(5);
b
i hybu a darparu gwybodaeth am yr addysg Gymraeg a ddarperir mewn ysgolion categori “Prif Iaith – Cymraeg‍” yn ei ardal;
c
i gyflawni ei ddyletswyddau o dan adran 23 mewn cysylltiad ag addysg drochi hwyr yn ei ardal;
d
i hwyluso dilyniant o ran addysgu’r Gymraeg ac addysg drwy gyfrwng y Gymraeg rhwng—
i
addysg feithrin ac addysg ar gyfer disgyblion o oedran ysgol gorfodol,
ii
ysgolion cynradd a gynhelir ac ysgolion uwchradd a gynhelir, a
iii
addysg ar gyfer disgyblion o oedran ysgol gorfodol ac addysg drydyddol.
4
Rhaid i gynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg hefyd gynnwys—
a
gwybodaeth am yr ymarferwyr addysg sy’n gweithio yn ardal yr awdurdod lleol;
b
adroddiad ar y cynnydd a wnaed mewn perthynas â’r cynllun blaenorol (yn achos pob cynllun ac eithrio’r un cyntaf).
5
Wrth lunio ei gynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg, rhaid i’r awdurdod lleol—
a
rhoi sylw i’r Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg;
b
ymgynghori ar ddrafft o’r cynllun â’r canlynol—
i
ei awdurdodau lleol cyfagos;
ii
pennaeth pob ysgol a‍ phennaeth pob ysgol feithrin a gynhelir y mae’n eu cynnal;
iii
corff llywodraethu pob ysgol a‍ chorff llywodraethu pob ysgol feithrin a gynhelir y mae’n eu cynnal;
iv
pennaeth pob sefydliad addysg bellach yn ei ardal;
v
mewn perthynas ag unrhyw ysgol sefydledig neu ysgol wirfoddol yn ei ardal, y person sy’n penodi’r llywodraethwyr sefydledig, ac os yw’r ysgol yn ysgol sydd â chymeriad crefyddol, y corff crefyddol priodol;
vi
Prif Arolygydd ei Fawrhydi dros Addysg a Hyfforddiant yng Nghymru;
vii
yr Athrofa Dysgu Cymraeg Genedlaethol;
viii
Comisiynydd y Gymraeg;
ix
y Comisiwn Addysg Drydyddol ac Ymchwil;
x
Mudiad Meithrin Cyf (rhif y cwmni 02164058);
xi
personau a bennir mewn rheoliadau a wneir gan Weinidogion Cymru.

Cyfnod cynlluniau strategol lleol Cymraeg mewn addysg
31
1
Mae pob cynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg yn cael effaith am gyfnod o 5 mlynedd, ac mae—
a
y cyfnod cyntaf o 5 mlynedd yn dechrau ar ddyddiad a bennir gan Weinidogion Cymru drwy reoliadau, a
b
pob cyfnod o 5 mlynedd sy’n dilyn yn dechrau drannoeth y diwrnod y mae’r cyfnod 5 mlynedd blaenorol yn dod i ben.
2
Ond rhaid i bob cynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg nodi’r camau y mae awdurdod lleol yn bwriadu eu cymryd yn unol ag adran 30(3) dros gyfnod o 10 mlynedd.

Cymeradwyo cynlluniau strategol lleol Cymraeg mewn addysg
32
1
Rhaid i awdurdod lleol gyflwyno ei gynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg i Weinidogion Cymru ar ffurf drafft.
2
Wrth gyflwyno’r cynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg ar ffurf drafft, rhaid i’r awdurdod lleol ddarparu crynodeb o’r ymatebion i’r ymgynghoriad a wnaed o dan adran 30(5)(b), ac ymateb yr awdurdod lleol i’r ymgynghoriad hwnnw.
3
Mewn perthynas â chynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg a gyflwynir ar ffurf drafft o dan is-adran (1), caiff Gweinidogion Cymru—
a
cymeradwyo’r cynllun,
b
cymeradwyo’r cynllun ag addasiadau y cytunwyd arnynt â’r awdurdod lleol, neu
c
gwrthod y cynllun a rhoi cyfarwyddyd i’r awdurdod lleol i ailystyried y cynllun.
4
Os yw Gweinidogion Cymru yn gwrthod cynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg ar ffurf drafft a gyflwynir o dan is-adran (1), rhaid i’r cyfarwyddyd—
a
rhoi rhesymau dros y penderfyniad;
b
pennu erbyn pryd y mae’n ofynnol i’r awdurdod lleol gyflwyno drafft pellach o’r cynllun i Weinidogion Cymru.
5
Mae is-adrannau (3) a (4) yn gymwys i ddrafft pellach fel y maent yn gymwys i ddrafft a gyflwynir o dan is-adran (1).

Cyhoeddi a gweithredu cynlluniau strategol lleol Cymraeg mewn addysg
33
1
Rhaid i awdurdod lleol, cyn gynted ag y bo’n ymarferol ar ôl i’w gynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg gael ei gymeradwyo, ei gyhoeddi a’i anfon—
a
at gorff llywodraethu pob ysgol ‍a chorff llywodraethu pob ysgol feithrin a gynhelir y mae’n eu cynnal;
b
at bennaeth pob sefydliad addysg bellach yn ei ardal;
c
mewn perthynas ag unrhyw ysgol sefydledig neu ysgol wirfoddol yn ei ardal—
i
at y person sy’n penodi’r llywodraethwyr sefydledig, a
ii
os yw’r ysgol yn ysgol sydd â chymeriad crefyddol, at y corff crefyddol priodol.
2
Rhaid i awdurdod lleol gymryd pob cam rhesymol i weithredu ei gynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg a gymeradwyir.

Adolygu a diwygio cynlluniau strategol lleol Cymraeg mewn addysg
34
1
Rhaid i awdurdod lleol adolygu ei gynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg yn gyson, a’i ddiwygio os yw o’r farn ei bod yn briodol gwneud hynny.
2
Mae is-adran (3) yn gymwys os yw Gweinidogion Cymru yn ystyried—
a
bod awdurdod lleol yn annhebygol o gyflawni targed sy’n gymwys iddo yn y Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg, a
b
bod angen diwygio cynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg yr awdurdod lleol yn unol â hynny.
3
Pan fo’r is-adran hon yn gymwys, caiff Gweinidogion Cymru roi cyfarwyddyd i awdurdod lleol—
a
yn nodi eu bod yn ystyried bod awdurdod lleol yn annhebygol o gyflawni targed sy’n gymwys iddo yn y Fframwaith Cenedlaethol ar Addysg Gymraeg a Dysgu Cymraeg;
b
yn ei gwneud yn ofynnol i’r awdurdod lleol ystyried diwygio ei gynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg.
4
Pan fo awdurdod lleol yn cael cyfarwyddyd o dan is-adran (3) ond yn penderfynu peidio â diwygio ei gynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg, rhaid i’r awdurdod lleol roi rhesymau i Weinidogion Cymru dros beidio â gwneud hynny.
5
Pan fo awdurdod lleol yn penderfynu diwygio ei gynllun strategol lleol Cymraeg mewn addysg o dan is-adran (1) neu mewn ymateb i gyfarwyddyd o dan is-adran (3), rhaid iddo gyflwyno cynllun diwygiedig i Weinidogion Cymru ar ffurf drafft.
6
Mae adrannau 30 i 33 a gweddill yr adran hon yn gymwys i gynllun diwygiedig yn yr un modd ag y maent yn gymwys i’r cynllun gwreiddiol.

Rheoliadau
35
1
Caiff Gweinidogion Cymru, drwy reoliadau, wneud darpariaeth bellach mewn perthynas â chynlluniau strategol lleol Cymraeg mewn addysg gan gynnwys, ond heb fod yn gyfyngedig i’r canlynol—
a
ffurf a chynnwys cynllun;
b
amseriad llunio cynllun;
c
y broses ymgynghori wrth lunio cynllun drafft;
d
gweithdrefn cymeradwyo cynllun;
e
sut a phryd i gyhoeddi cynllun;
f
adrodd ar weithredu’r cynllun.
2
Caiff rheoliadau o dan is-adran (1) hefyd wneud darpariaeth i alluogi dau neu ragor o awdurdodau lleol i lunio cynllun lleol strategol Cymraeg mewn addysg ar y cyd, a chaiff unrhyw reoliadau o’r fath wneud darpariaeth sy’n cymhwyso adrannau 30 i 34 gydag addasiadau at y diben hwnnw.

Diwygio Deddf Safonau a Threfniadaeth Ysgolion (Cymru) 2013
36
1
Mae Deddf Safonau a Threfniadaeth Ysgolion (Cymru) 2013 (dccc 1) wedi ei diwygio fel a ganlyn.
2
Hepgorer Rhan 4 (Cynlluniau Strategol Cymraeg mewn Addysg).
3
Yn adran 1 (trosolwg) hepgorer is-adrannau (13) a (14).

Cyffredinol

Dehongli
37
Yn y Rhan hon—
a
ystyr “addysg Gymraeg” yw—
i
addysgu’r Gymraeg, a
ii
addysg a hyfforddiant drwy gyfrwng y Gymraeg,
mewn ysgol, yn ystod sesiynau ysgol, i ddisgyblion o oedran ysgol gorfodol;
b
mae cyfeiriadau at “ysgol‍” yn gyfeiriadau at ysgol a gynhelir sydd â disgyblion o oedran ysgol gorfodol;
c
ystyr “addysg feithrin” yw addysg amser llawn neu ran-amser sy’n addas i blant nad ydynt wedi cyrraedd oedran ysgol gorfodol (pa un a’i darperir mewn ysgolion neu mewn lleoliadau eraill);
d
ystyr “gofal plant” yw unrhyw ffurf ar ofal neu weithgaredd o dan oruchwyliaeth ar gyfer plentyn, ac eithrio—
i
gofal a ddarperir ar gyfer plentyn gan riant, perthynas neu riant maeth i’r plentyn,
ii
addysg (neu unrhyw weithgaredd arall o dan oruchwyliaeth) a ddarperir gan ysgol yn ystod oriau ysgol ar gyfer disgybl cofrestredig, neu
iii
unrhyw ffurf ar ofal iechyd ar gyfer plentyn;
e
mae cyfeiriadau at gategorïau iaith “Prif Iaith - Cymraeg”, “Dwy Iaith” a “Prif Iaith – Saesneg, rhannol Gymraeg” i’w darllen yn unol â Rhan 3;
f
ystyr “ymarferydd addysg” yw—
i
athro neu athrawes ysgol o fewn yr ystyr a roddir i “school teacher” yn adran 122 o Ddeddf Addysg 2002 (p. 32), a
ii
gweithiwr cymorth dysgu mewn ysgol o fewn yr ystyr a roddir gan Atodlen 2 i Ddeddf Addysg (Cymru) 2014 (dccc 5);
g
ystyr “llywodraethwr sefydledig” mewn perthynas ag ysgol sefydledig neu ysgol wirfoddol, yw person a benodwyd yn llywodraethwr sefydledig yn unol â rheoliadau o dan adran 19 o Ddeddf Addysg 2002 (p. 32).
A. 24 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)
A. 25 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)
A. 26 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)
A. 27 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)
A. 28 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)
A. 29 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)
A. 30 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)
A. 31 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)
A. 32 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)
A. 33 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)
A. 34 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)
A. 35 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)
A. 36 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)
A. 37 ddim mewn grym ar y Cydsyniad Brenhinol, gweler a. 56(4)(5)