12.Maeʼr adran hon yn disgrifio cynnwys Rhan 1 ac yn pennu’r cwricwla y mae’r Rhan yn gymwys mewn perthynas â hwy.
13.Maeʼr adrannau hyn yn nodi cysyniadau sylfaenol syʼn cael effaith mewn perthynas â chwricwlwm i’r disgyblion a’r plant a ddisgrifir yn adran 1.
14.Mae adran 3 yn rhestru’r meysydd dysgu a phrofiad a’r elfennau mandadol o fewn y meysydd hynny. Yr elfennau mandadol yw Addysg Cydberthynas a Rhywioldeb (ACRh); Crefydd, Gwerthoedd a Moeseg (CGM); Cymraeg a Saesneg. Ond mae is-adran (3) yn darparu nad yw Saesneg i’w thrin fel elfen fandadol o gwricwlwm:
ar gyfer dosbarth y mae’r rhan fwyaf o’r disgyblion ynddo o dan saith oed, neu
ar gyfer addysg feithrin a gyllidir ond nas cynhelir, neu
i ddisgyblion a phlant o dan saith oed y darperir addysg ar eu cyfer mewn uned cyfeirio disgyblion neu fel arall o dan adran 19A o Ddeddf Addysg 1996 (trafodir hyn ymhellach isod).
15.Maeʼr adrannau hyn yn ei gwneud yn ofynnol i Weinidogion Cymru gyhoeddi’r Codau a ganlyn:
Cod yr Hyn syʼn Bwysig – sy’n nodi cysyniadau allweddol ar gyfer pob maes dysgu a phrofiad;
y Cod Cynnydd – sy’n nodi sut y mae rhaid i gwricwlwm wneud darpariaeth ar gyfer cynnydd gan ddisgyblion a phlant;
y Cod ACRh – sy’n nodi themâu a materion y mae rhaid i elfen fandadol ACRh eu cwmpasu.
16.Rhaid i gwricwlwm i’r disgyblion a’r plant a ddisgrifir yn adran 1 gyd-fynd â’r Codau.
17.Rhaid i Weinidogion Cymru gadw Cod yr Hyn syʼn Bwysig aʼr Cod Cynnydd o dan adolygiad a chânt ddiwygioʼr Codau hynny.